中華科技大學工業工程與管理系學生核心能力指標

壹、 培育目標

企業經營模式快速變遷，推動功能部門整合與改善同步作業效率，皆已成為企業提升競爭力的最重要工作；工業工程與管理系以培育具備推動整合與提升效率能力之工程與管理人才為目標，課程規劃強調培養學生具良好的團隊合作能力，並能以科學化決策分析方法和資訊技術能力為重心，應用於實務界之管理為主軸，注重專業課程與實務模擬，養成學生正確的管理哲學思想和研究創新精神，期與跨功能工程技術人員配合。除此，為配合產業昇級及電子化之發展，除基礎課程訓練外，更強調專業知識之培養，精心設計的教學課程使學校教育與產業界需求相結合，縮小理論與實務之差異，俾使學生畢業後能迅速進入就業市場發揮所學。在專業課程的訓練上，則以產業電子化、物流管理、工業產品設計與管理、服務業管理等四大就業領域，以培養具有管理決策能力之工業工程與管理人才為導向。

貳、 必修科目與核心能力對照表

工業工程與管理系必修科目與核心能力對照表

必 修 科 目	專業能力（Hard）			社會能力（Soft）
	技術運用能力	知識掌握能力	證照資格取得	主動進取能力	溝通協調能力	團隊合作能力	科技運用能力	解決問題能力	自我管理能力	規劃創新能力	學習分析能力
國文	10%	10%		10%	20%	10%	5%	10%	10%	5%	10%
英文	10%	20%	15%	5%	10%	5%	5%	10%	10%	5%	5%
中華人文	10%	15%		10%	10%	10%	5%	10%	10%	10%	10%
體育	15%	10%	5%	10%	10%	10%	5%	10%	10%	5%	10%
管理學	30%	30%			10%	20%				10%
計概	25%	25%	20%					20%			10%
人因	25%	25%			10%	10%	10%	20%
生管	30%	30%	10%		10%			10%		10%
物管	30%	30%	10%		10%			10%		10%
品管	30%	30%	10%		10%			10%		10%
作研	35%	35%						10%		10%	10%
產電	30%	30%	10%					10%		10%	10%
行銷	25%	25%	10%		10%	10%		10%			10%
供管	30%	30%				10%		10%		10%	10%

參、 選修科目與核心能力對應一覽表

工業工程與管理系選修科目與核心能力對應一覽表

選 修 科 目	專業能力（Hard）			社會能力（Soft）
	技術運用能力	知識掌握能力	證照資格取得	主動進取能力	溝通協調能力	團隊合作能力	科技運用能力	解決問題能力	自我管理能力	規劃創新能力	學習分析能力
人資			◎		●	○		○
科管	●			○			◎	○		●	○
風管	●		◎		○		○	○		○	○
國認			◎			○		○			○
運管		●	◎		○			○		○	○
電商			◎	○	○			○	○		○

● －非常相關 ◎－ 很相關 ○－相關

肆、 課程與證照對應表

工業工程與管理系課程與證照對應表

		一年級		二年級		三年級		四年級
		上	下	上	下	上	下	上	下
資訊能力	課程	計算機概論	計算機應用	電子商務
	證照	Word2003檢定	(CCEA-MOCC)中文看打輸入	EC標準級檢定
語言能力	課程	英文(一)	英文(二)	英語聽講練習
	證照	CSEPT	TOEIC 初級檢定	TOEIC 初級檢定
專業能力	課程				成本管理		國際品質認證	電子商務概論 行銷管理	全球運籌管理
	證照				初級會計檢定		ISO9001內稽人員檢定	企業電子化助理規劃師檢定 國際行銷人員檢定	物流助理師國際證照檢定

伍、 畢業門檻

本系已於98年10月課程發展規劃會議決議通過，自99學年度起將語言、資訊、專業核心能力納入學生畢業門檻，各項能力指標如后；

1. 語言能力：學生需通過英語CSEPT第一級或TOEIC初級。

2. 資訊能力：學生需取得二張以上Office軟體應用相關證照。

3. 專業能力：學生需取得系審查通過二張以上專業證照

陸、 選課地圖(如附圖一)

柒、 職涯地圖(如附圖二)

捌、 必修科目核心能力質性說明

管理學核心能力指標

	專業能力（Hard）			社會能力（Soft）
	技術運用能力	知識掌握能力	證照資格取得	主動進取能力	溝通協調能力	團隊合作能力	科技運用能力	解決問題能力	自我管理能力	規劃創新能力	學習分析能力
質 性 說 明	具備管理相關基本概念(如管理理念的演進，環境因素對管理之影響及企業對社會之責任等議題)及管理的功能：規劃、組織、領導、控制能力。			具備企業倫理與社會責任的理解每位學生都能研究分析企業倫理與企業對社會責任的重要性，包括每位學生研究分析企業面臨倫理的困境，並能針對個案提出相關行動方針。並能明暸企業的社會責任，每位學生研究分析企業的社會責任。
指標權重	30%	30%			10%	20%				10%
	60%			40%

計算機概論核心能力指標

	專業能力（Hard）			社會能力（Soft）
	技術運用能力	知識掌握能力	證照資格取得	主動進取能力	溝通協調能力	團隊合作能力	科技運用能力	解決問題能力	自我管理能力	規劃創新能力	學習分析能力
質 性 說 明	具備計算機硬體結構、計算機作業系統、計算機軟體系統、基本程式設計與應用、資料處理、檔案管理、資料庫管理系統、應用套裝軟體、工業管理應用之能力；配合取得相關學科證照或證書。			培養學生對資訊的獲取、處理、管理、表達及交流的能力。強調運用資訊科技解決實際問題，以及能掌握資訊科技、感受資訊文化、增強資訊意識，使學生發展成為適應資訊化時代要求，並具有良好資訊素養的國民，進ㄧ步打造終身學習平臺。教學方法宜兼重教師課堂講授及學生實作練習。
指標權重	25%	25%	20%					20%			10%
	70%			30%

人因工程核心能力指標

	專業能力（Hard）			社會能力（Soft）
	技術運用能力	知識掌握能力	證照資格取得	主動進取能力	溝通協調能力	團隊合作能力	科技運用能力	解決問題能力	自我管理能力	規劃創新能力	學習分析能力
質 性 說 明	具備人因工程的研究方法、人體設計、人員的感覺歷程、人員的資訊處理、人員的體力活動、人機介面設計、作業環境、安全與衛生等思考和解決問題方法。			具備研究調查人類的能力、限制、行為和其他特性等知識，而應用於工具、設備、系統、任務、工作和環境等的設計，以提高人類生活品質及生產力相關問題的能力。
指標權重	25%	25%			10%	10%	10%	20%
	50%			50%

生產管理核心能力指標

	專業能力（Hard）			社會能力（Soft）
	技術運用能力	知識掌握能力	證照資格取得	主動進取能力	溝通協調能力	團隊合作能力	科技運用能力	解決問題能力	自我管理能力	規劃創新能力	學習分析能力
質 性 說 明	具備生產管理應用理論架構和應用推導能力；能建立生產系統思考和解決問題方法；配合取得相關學科證照或證書。			具備創意思考，善用知識技能解決問題能力；藉著技能和不斷學習，適應產業環境變遷；具備整合生管相關學科概念，發展創造新知識體系能力，以解決製造業及服務業生產相關問題的能力。
指標權重	30%	30%	10%		10%			10%		10%
	70%			30%

物料管理核心能力指標

	專業能力（Hard）			社會能力（Soft）
	技術運用能力	知識掌握能力	證照資格取得	主動進取能力	溝通協調能力	團隊合作能力	科技運用能力	解決問題能力	自我管理能力	規劃創新能力	學習分析能力
質 性 說 明	具備物料管理實務、物流系統、存量管制、物料需求規畫及看板生產方式能力；配合取得相關學科證照或證書。			具備以電腦來處理各項物料作業，以利用電腦的快速處理及大量儲存的能力，輕易解決各種調閱查詢，統計編表的工作，不僅節省了大量的人力，而且在時效上及正確性上遠超過人工作業，以解決製造業及服務業物料相關問題的能力。
指標權重	30%	30%	10%		10%			10%		10%
	70%			30%

品質管理核心能力指標

	專業能力（Hard）			社會能力（Soft）
	技術運用能力	知識掌握能力	證照資格取得	主動進取能力	溝通協調能力	團隊合作能力	科技運用能力	解決問題能力	自我管理能力	規劃創新能力	學習分析能力
質 性 說 明	具備品質機能機能管理、SQC中常用的機率分配、統計理論、常用的管制圖、製程解析、抽樣計劃、計數值計量值抽樣計劃、及可靠度及壽命測試；配合取得相關學科證照或證書。			具備促使企業對品質的重視及其品質水準的提升,強調品質管理系統的有效性(包含了研發設計、生產管制及內部稽核評鑑)與持續改善能力,尤其是將產品或服務的品質保證視為企業組織要求的基本條件,並以提高顧客滿意度及持續性改善為要點。
指標權重	30%	30%	10%		10%			10%		10%
	70%			30%

作業研究核心能力指標

	專業能力（Hard）			社會能力（Soft）
	技術運用能力	知識掌握能力	證照資格取得	主動進取能力	溝通協調能力	團隊合作能力	科技運用能力	解決問題能力	自我管理能力	規劃創新能力	學習分析能力
質 性 說 明	具備瞭解線型規畫、網路分析、動態規畫、遊戲理論、整數規畫、非線型規畫、馬可夫鏈、等候線理論、存貨理論、預測、馬可夫決策過程、可靠度、決策分析及系統模擬等能力。			具備瞭解作業研究的本質，數量規畫方法及機率型態問題等能力，以解決製造業及服務業生產相關問題的能力。
指標權重	35%	35%						10%		10%	10%
	70%			30%

產業電子化核心能力指標

	專業能力（Hard）			社會能力（Soft）
	技術運用能力	知識掌握能力	證照資格取得	主動進取能力	溝通協調能力	團隊合作能力	科技運用能力	解決問題能力	自我管理能力	規劃創新能力	學習分析能力
質 性 說 明	具備主要技術應用與實務及應用軟體實作，使學生經由產業電子化專業之進階學習，具備產業電子化專業知識；配合取得相關學科證照或證書。			運用資訊科技建立電子化作業能力，強調培養學生在資訊管理之核心能力，以加強服務產業在企業電子化所需之學識能力，提高國際競爭力及獲利能力。
指標權重	30%	30%	10%					10%		10%	10%
	70%			30%

行銷管理核心能力指標

	專業能力（Hard）			社會能力（Soft）
	技術運用能力	知識掌握能力	證照資格取得	主動進取能力	溝通協調能力	團隊合作能力	科技運用能力	解決問題能力	自我管理能力	規劃創新能力	學習分析能力
質 性 說 明	具備行銷管理基本理念及企業經營的行銷決策，例如：市場區隔、產品定位、通路策略和宣傳推廣策略等。；配合取得相關學科證照或證書。			具備行銷企劃能力、門市管理能力、物流管理能力、資訊運用能力、第二語言基礎聽說讀寫能力、表達與溝通能力、良好工作態度與學習意願。
指標權重	25%	25%	10%		10%	10%		10%			10%
	60%			40%

供應鏈管理核心能力指標

	專業能力（Hard）			社會能力（Soft）
	技術運用能力	知識掌握能力	證照資格取得	主動進取能力	溝通協調能力	團隊合作能力	科技運用能力	解決問題能力	自我管理能力	規劃創新能力	學習分析能力
質 性 說 明	具備供應鏈管理基本概念、應鏈現象肇因與因應之道、預測技術、供應鏈中的存貨管理、供應鏈整合與策略聯盟、採購與委外策略專業知識能力。			運用資訊科技建立電子化作業能力，加強供應鏈管理體系間的協同合作，據以強化各專案、流程以及成本的監控力，有效提高生產及營運效率，達到產品創新的最大效益，以全面提升產品的市場競爭力。
指標權重	30%	30%				10%		10%		10%	10%
	60%			40%