中華科技大學 通識中心

1.教學目標

依據本校的教育宗旨，國文組應維持傳授固有文化，啓迪時代思想，養成學生倫理觀念，並激發其愛國情操。依此將本組的教學目標定為文化涵養、品德教育、人際溝通與社會責任四大方向：

(1) 文化涵養 由固有文化的薰陶，到現代文藝的欣賞，藉以陶冶性情、充實內涵。

(2)品德教育 加強倫理道德的培養，先從家庭生活做起，並擴及校園倫理的實踐

(3)人際溝通 發揮「敬業樂群」的精神，有效化解彼此之間的隔閡，促進人際和諧的能力

(4)社會責任 關心時事，追求真理，加強對社會公理、正義的維護。

2.能力指標

(1)加強字形、字音、字義的了解，避免學生寫錯字、讀錯音、會錯意。

(2)培養學生基本閱讀能力，亦即在閱讀一般報章、雜誌、書籍、文書、信件時，沒有障礙。

(3)培養學生基本寫作能力，亦即在寫作日記、書信、一般文書、公文時、能順利完成。

(4)培養學生邏輯思考能力，使其擁有創造能力，與獨立意識

(5)培養學生閱讀課外讀物的能力，以接受多元化的文化視野，加強人文關懷。

(6)擴大學習領域、運用科技與資訊，創造電腦網路中文資訊，培養學生探索語文的興趣。

1.教學目標

為配合本校推動「全面提昇大(技)專院校學生外語能力」之目標，依此本中心英文組協助推展全校英語能力分級檢定工作。並將教學目標定為培養學生之英文聽、說、讀、寫能力，並透過英文競賽活動的舉辦，使學生大量接觸英文，期望學生在兩年的基礎課程訓練下，英文能力可達到通過全民英檢初級之實力。

2.能力指標

英語教學的能力指標分為:〔技能指標〕及〔情境指標〕兩類。

(1)技能指標：加強並應用所學於實際生活，使學生能具備基礎英語能力，能理解和使用淺易日常語，平日教學以加強聽、說、讀、寫四項技能，並以能通 過全民英檢初級測驗為主。

(2)情境指標：養成學生正確積極學習的態度，發揮自主的學習精神，透過課外教學活激發學生學習英語之潛能與興趣。

1.教學目標

本校體育教學之目標在於鍛鍊學生健康體適能，培養優良運動精神與道德，並提升學生運動風氣，培養終身運動習慣為學習主要目標。

2.能力指標

(1)以教育部公布大專體適能各項標準為原則，其中球類及田徑能力指標如下：

A. 籃球籃下一分鐘投籃(男)：12次以上； (女)：6次以上。

B. 排球低手擊球(男)：18次以上；(女)：15次以上。

C. 桌球一分鐘反手推擋球(男/女)：60次以上。

D. 羽球一分鐘正拍低手對牆擊球
　　　　　　(男)：28次以上；(女)：20次以上。

E. 伏地挺身(男)：24下以上。

F. 仰臥起坐(女)：21下以上。

G. 1600公尺
　　　　 (男)：8分55秒以內；800公尺(女)：6分20秒以內。

(2) 能具備運動家精神與正向學習態度。

(3) 能了解一般運動理論、排球籃球羽球棒球規則與裁判法以及相關體育常識。

1.教學目標

(1)中華學子應具有國際視野、能開展個人並推動國家社會發展、熟悉資訊技術、充分使用資訊、認識過去歷史與今日現狀並進而能掌握未來。

(2)中華學子應具備個體責任觀，社會與國家責任觀，以及世界責任觀。學理工的同學對人文社會科學要有相當程度的涵養，而學人文社會科學的人對自然科學要有某種深度的了解。

(3)中華學子不僅需要有一種專長，而且要有適應社會迅速變化的能力，尤其是迅速變化的就業市場。

2.能力指標

(1)生命關懷能力：能基於個體的獨特與生命的價值性，以關愛為主導，運用科技與人文的專業知識，接納與幫助他人，尊重生命的責任。

(2)熱忱與抗壓能力：能主動真誠並勇於面對自己，繼續努力發揮潛能，進而具備面對及調解壓力的能力。

(3)社會責任與倫理能力：利用各種技能和物質以改善生活之環境，善盡社會公民責任，及追求真理，傳承中華文化，爲大眾謀取福利。

(4)溝通與合作能力：和相異的團體與個體，以不同形式將換意見及溝通事項，並相互協調配合以共同達成任務目標。

(5)統整應變能力：重新統合不同的意見或事物，成為新的整體，並藉由反向思考，學習從不同的觀點與角度看待問題，進而迎合各種環境變遷。

(6)發掘、分析及處理問題的能力

(7)培養終身學習的習慣與能力

(8)具備國際化、資訊化、未來化的能力